Границы и честные ожидания

Что сервис делает сейчас, чего не обещает и какие риски мы называем открыто.

5 тем в разделе

Чего TeacherFlow пока не делает?

Не проверяет ответы учеников автоматически. Не заменяет банк заданий ФИПИ или официальные экзаменационные материалы. Не обещает одинаковую строгость на всех предметах каталога — ядро с политиками и goldset-контролем сейчас математика 5–9 и английский A2–B1; остальные предметы в интерфейсе доступны, но требуют отдельной методической настройки. Нет единого входа через Госуслуги. Нет игрового кабинета для учеников.

Это осознанные границы текущей версии, а не обещания «добавим всё в ближайшем релизе» без отдельной методической и технической проработки.

Можно ли доверять любому эталону без проверки учителя?

Нет. Языковая модель может ошибиться на нестандартной задаче, распознавание с фото иногда искажает условие. TeacherFlow снижает риск за счёт профиля сложности и проверок, но финальное решение остаётся за учителем — как при любой методической работе.

Мы рекомендуем просматривать варианты перед печатью, особенно в быстром режиме.

Почему только два предмета в «строгом» качестве?

Для каждого предмета нужны свои правила сложности и сцены в goldset с экспертной разметкой. Мы довели ядро — математику и английский из кейса — до измеримого порога 80% на живой модели. Каталог предметов в goldset расширяется (около 50 сцен), но политики и пороги для нового предмета не копируются автоматически: нужен цикл «правила → фикстуры → gate → пилот».

Интерфейс уже позволяет выбирать предмет, но для предмета без отдельной политики мы не обещаем тот же уровень строгости, что у ядра.

Есть ли массовые интервью с учителями как доказательство?

Нет — в формате хакатона без доступа к школам мы не проводили полевых интервью. Обоснование — литература, требования кейса, эталонный набор и готовность к пилоту. Это честная позиция: продукт готов к проверке с учителями, а не «уже подтверждён тысячами опросов».

Какие риски вы видите при внедрении в школе?

Завышенные ожидания («ИИ заменит методиста»), использование быстрого режима без просмотра, эталоны с ошибками или плохим сканом, нагрузка на модель при одновременной работе многих учителей. Мы смягчаем это режимами, проверками, эталонным набором при обновлениях и пилотом с обратной связью.

Юридически и организационно пилот нужно согласовать с школой отдельно.