TeacherFlow

Карточка прототипа

TeacherFlow — ИИ-генератор вариантов школьных заданий: идея, пользователи, процесс и ожидаемый эффект.

TeacherFlow — веб-сервис для учителей, созданный в рамках кейса № 4 хакатона «ИИ для образования: автоматизация рутинных задач» (СберОбразование × Школа 21). Сервис принимает эталонное задание и создаёт от 2 до 10 вариантов той же сложности: меняются числа, контекст, порядок условий, имена и формулировки, но сохраняются дидактическая цель, инварианты задания, форма ответа и сопоставимая когнитивная нагрузка.

Описание идеи

Главная задача — снять с учителя рутину ручной подготовки нескольких параллельных вариантов для контрольных, самостоятельных, пересдач и индивидуальной работы.

Сервис умеет:

  1. Распознать исходный материал из текста, TXT, PDF, Word или изображения (OCR).
  2. Проанализировать предмет, тип задания, инварианты, вариативные элементы и профиль сложности.
  3. Сгенерировать нужное количество вариантов (для простой числовой математики — частично шаблоном без LLM, иначе через GigaChat Pro).
  4. Проверить каждый вариант: быстрые правила, затем три «судьи» — структура и инварианты, сложность, смысл и уникальность ответов; голосование по YAML-политикам предмета.
  5. При браке — починить только плохие варианты (ограниченный бюджет попыток) или пометить для ручной проверки учителем.
  6. Подготовить результат для редактирования, сохранения в библиотеке, публичной ссылки и экспорта в PDF или Word.

В рабочей версии для генерации и проверок используется семейство моделей GigaChat (роли Pro и Lite): более тяжёлая модель — для анализа, генерации и распознавания; облегчённая — для части регулярных проверок. На этапе демонстрации и пилота запросы к модели выполняются последовательно, чтобы укладываться в лимиты провайдера и стабильно завершать комплект за разумное время.

Место в персонализированном образовании

Основной компонент — учебные материалы. TeacherFlow помогает быстро получать несколько эквивалентных вариантов одного задания для разных учеников, рядов, подгрупп, пересдач или индивидуальной работы. Один методический замысел превращается в набор раздаток без ручного переписывания.

Дополнительно:

  • Персонализированная траектория — отдельный вариант для ученика, который пропустил занятие или пишет пересдачу.
  • Обратная связь для учителя — понятные вердикты качества: вариант принят, требует внимания или нужна ручная доработка, с объяснением причин.

Характер инструмента

Это помощник учителя, а не замена методиста. Учитель и сегодня готовит параллельные варианты вручную; сервис ускоряет повторяющуюся часть: загрузить эталон, получить варианты, проверить отличия, поправить спорные места, экспортировать раздатку.

В продукте есть элементы развития методической культуры: видны профиль сложности, инварианты, результаты проверок, сравнение с эталоном. Это не «чат, который напечатал похожий текст», а процесс подготовки материала с обоснованием сопоставимости вариантов. Подробнее — в статье Методология контроля сложности.

Кому предназначен сервис

Основной пользователь — школьный учитель (в первую очередь математики и английского), которому регулярно нужны несколько вариантов одного задания. Он готовит контрольные и самостоятельные, работает с Word, PDF, сканами и фото учебников, хочет 2–4 варианта на класс или больше для индивидуальной работы. Важно: учитель не готов слепо доверять «сырому» ответу нейросети — нужны прозрачность, сравнение с эталоном и возможность быстро исправить результат.

Дополнительные пользователи: методист или завуч (оценка качества и воспроизводимости процесса), репетитор (похожие задания разным ученикам). Ученик — косвенный получатель: персональный вариант той же темы и сложности, но с другим содержанием.

Какую проблему решаем

Учителю нужно регулярно готовить несколько вариантов одного задания. Вручную это долго и рискованно:

  1. Варианты могут оказаться разной сложности.
  2. После замены чисел условие может стать нерешаемым.
  3. Ответы у разных вариантов могут случайно совпасть.
  4. Формулировка может уйти от исходной дидактической цели.
  5. Проверка «на глаз» ответа нейросети может занять столько же времени, сколько ручная подготовка.

TeacherFlow закрывает это контролируемым процессом: анализ эталона → генерация → независимые проверки → при необходимости доработка → редактирование и экспорт.

Вид деятельности и процесс

Сервис в первую очередь помогает при подготовке к уроку и при пересдачах / индивидуальной работе.

Без сервиса: учитель копирует эталон 2–4 раза, меняет числа и контекст, проверяет ответы и решаемость, форматирует документ.

С TeacherFlow: загрузка материала → проверка распознанного эталона → выбор предмета и числа вариантов → генерация с проверками → просмотр отличий и вердиктов → правка или пересоздание одного варианта → сохранение в библиотеке и экспорт PDF/Word, назначение классу или ссылка для ученика. Пошаговый сценарий — в разделе Как работает сервис.

Образ продукта

TeacherFlow — рабочий кабинет учителя: регистрация, создание задания, генерация, карточки вариантов, сравнение «эталон — вариант», редактор, библиотека, экспорт и публичные read-only ссылки для учеников (без ответов в открытом доступе).

Персонализация проявляется в том, что из одного эталона получаются материалы под разные ситуации: варианты по рядам, пересдача, пропустившие, тот же навык с другим контекстом, комплект с ключом для учителя и раздаткой для класса.

Ожидаемый эффект

Для учителя: сокращение времени подготовки комплекта (целевой ориентир — минуты вместо десятков минут ручной работы при сохранении контроля качества); меньше механической рутины; больше доверия за счёт видимых проверок; быстрее пересдачи и индивидуальные задания; удобный финал — библиотека, PDF/Word, ZIP, ссылки.

Для ученика: вариант той же сложности, но не копия соседа; меньше случайной «несправедливости» из-за ручной замены чисел.

Как будем оценивать эффективность на пилоте (метрики согласуем со школой до старта, без заранее заявленных процентов «экономии»):

  • время от загрузки эталона до готового PDF или Word;
  • доля вариантов, принятых проверками без доработки;
  • число ручных правок учителя перед печатью;
  • субъективная оценка: «можно ли отдать комплект на урок без полной переделки».

Критерии готовности текущей версии: ввод текста и файлов, OCR; 2–10 вариантов с сохранением типа и сложности; сравнение с эталоном и редактирование; PDF и Word; библиотека; публичная раздатка; классы и случайное назначение готовых вариантов; устойчивость при лимитах модели.